Ana içeriğe atla

1924 ANAYASASI

 1924 Anayasası’nda yapılan değişiklikler şunlardır: 

11 Nisan 1928’de anayasadan “Devletin, dini İslam’dır.” maddesi çıkarılmıştır. 

11 Nisan 1928’de cumhurbaşkanı ve milletvekillerinin yemin biçimi değiştirilmiş ve yemin içindeki dinî kelimeler kaldırılmıştır. 

5 Aralık 1934’te kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı verilmiştir.

 10 Aralık 1937’de Atatürk’ün altı temel ilkesi anaya-saya girmiştir.


  • 1924 ANAYASASININ MADDELERİ;

  • Egemenlik kayıtsız ve şartsız milletindir.
  •  
  • Devletin yönetim şekli Cumhuriyettir.
  •  
  • Devletin dini İslam, başkenti Ankara ve dili Türkçe’dir.
  •  
  • Devletin başkenti, rejimi ve bayrağı değiştirilemez.
  •  
  • Yasama ve Yürütme yetkileri meclise aittir.
  •  
  • Yargı, bağımsız mahkemelerce yürütülür.
  •  
  • Meclis; yürütme yetkisini seçtiği Cumhurbaşkanı ve onun atadığı Bakanlar kanalıyla kullanır. Meclis; hükümeti her zaman denetler.
  •  
  • Üst üste aynı kişi Cumhurbaşkanı seçilebilir.
  •  
  • Seçimler dört yılda bir yapılır.
  •  
  • Seçmen yaşı 18 olacaktır.

  •  

Yorumlar

Bu blogdaki popüler yayınlar

5E MODELİ

  5E modelinin aşamaları dikkate alındığında girme aşa masında öğrencilerin dikkatleri çekilir. Konuyla ilgili düşünmeleri ve ön öğrenmelerini yoklamaları sağlanır.  5E Modeli Anahtar Kelimeler: GİRME: Dikkat Çekme, Güdüleme, Soru/ipucu KEŞFETME: Tartışma, Deney, Laboratuvar vs... AÇIKLMA: Dönüt amaçlı... DERİNLEŞTİRME: Kullanmak... DEĞERLENDİRME: Süreç Değerlendirmesi
  Arzu listesi bireylerin istek ve hayalleri ile doyurulmamış ihtiyaçlarını öğrenmek için her kademede kullanılabilecek bir bireyi tanıma tekniğidir. Her kademede uygulanabilir olmasına rağmen okul öncesinde daha doğru sonuçlar ve - rebilir. Bu listelerde öğrencilere sorulan çeşitli sorular vardır ve bireyin yaşı büyüdükçe soruların amaçları tahmin edile - bilir duruma gelebilir. Kişi bu durumda çeşitli nedenlerden dolayı çekingen davranabilir ve gerçeği çarpıtarak kabul edilebilir bir cevap verme eğilimine girebilir. Bu ihtimal okul öncesi çocuklarda oldukça düşüktür çünkü bu dönemdeki çocuk benmerkezcidir ve hayatında olup bitenlerin başka - ları tarafından da bilindiğini düşünür. Bu nedenle de gerçeği çarpıtmaya gereksinimi oldukça düşüktür. Bu da sonuçların bireyi tanıma açısından daha verimli olmasını sağlar.

BAĞLANMA STİLLERİ