Rehberlik özünde bireye dönük bir yardım hizmeti olsa da grupla ve bireysel olarak yapılabilir. Hangi şekilde yapılırsa yapılsın amaç bireyi bilgilendirerek doğru reh-berliği ona ulaştırabilmektir. Serra’nın verimli ders çalış-ma konusunda bilgilendirilmesi de birey sayısına göre bireysel rehberlik kapsamındadır.
Eğitsel rehberlik bireylerin öğrenme yaşantılarına ilişkin gerçekleştirilen çalışmalarla ilgilidir. Öğrenme stilleri, ve-rimli ders çalışma yolları, okula uyum çalışmaları, sınav kaygısı gibi konular eğitsel rehberliğin çalışma konula-rından bazılarıdır.
Rehberliğin iyileştirici (düzeltici) işlevi bireylerin nispeten yüzeysel ve süregelen problemlerinde kullanılır. Verimli ders çalışma yollarını anlatma, sınav kaygısını giderme, iletişim problemleri ve olumsuz benlik algısı gibi sorun-lar, iyileştirici rehberlikle ilgili bazı durumlardır.
Derecelendirme ölçeklerine karışan hata türlerinden biri de kişisel yanlılık hatasıdır. Grup gözlemlerine karışan bir hata türü olarak üç alt başlıkta incelenir: Gözlemci grubun çoğunluğunu pozitif yönde değerlendirmişse bonkörlük, negatif yönde değerlendirmişse cimrilik, orta dereceler vermişse merkeze yığma hatası olarak ta-nımlanır.
Yorumlar
Yorum Gönder