Ana içeriğe atla

 Testlerin kullanılmasında dikkat edilmesi gerekenler:1. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine başla-mak için mutlaka bazı testlere sahip olmak ve birey-lere test uygulamak gerekmez.2. Psikolojik danışma ve rehberlikte testler bireyi tanı-mada ve bireyin kendini tanımasında yardımcı olma-da kullanılan çeşitli araç ve tekniklerden sadece bir tanesidir. Bundan dolayı test sonuçları birey hakkın-da toplanan diğer bilgilerle bir arada kullanılmalıdır.3. Psikolojik testler birbirinden çok farklıdır. Her testin uygulanması, puanlanması ve sonuçların yorumlan-ması faklı düzeylerde bilgi, beceri ve mesleki hazırlık ister. Buna göre, her danışmanın kendi yeterlilik sı-nırını aşan testleri seçme, uygulama, puanlama ve yorumlama işinden kesinlikle kaçınmalıdır.4. Psikolojik danışma ve rehberlikte danışmanlar test kul-lanmak istediklerinde amaçlarının ne olduğunu açık ve seçik olarak belirlemelidir. Amacı belli olmayan hiçbir test uygulamanın, gereği ve de yararı yoktur.5.Kullanılmak için seçilen testler yeterli düzeyde ge-çerli, güvenilir ve kullanışlı olmalıdır.6.Testler, hazırlanışlarında saptanmış olan belirli or-tam ve koşullar altında uygulamalıdır. Bu ortam ve koşullardan sapma durumları ve bunların sonuçlar üzerinde yapabileceği değişiklikler uzmanlar tarafın-dan dikkatle ele alınıp incelenmelidir.7.Testler, testlerin amaçları ve uygulamaları gibi konu-larda bireylere veya kamuya herhangi bir bilgi verir-ken, bu bilgilerin doğru olmasına ve yanlış anlamaya neden olmamasına özen gösterilmelidir.8.Test sonuçlarının kimlerle paylaşılabileceği ve bu sonuçları kimlerin kullanabileceği testi alan birey ile kararlaştırılmalıdır.9. Testin yazarı ya da yayın hakkına sahip olan kuruluş-tan, yazılı izin almadan bir testin tamamı veya bazı kısımları üzerinde bir değişiklik yapılmamalı; test ye-niden basılmamalı; başka kaynaklara aktarılmamalı, ticari amaçla kullanılmamalı ve asla bir başkasına mal edilmemelidir.10. Uzmanlar ya da testleri kullanan kişiler ellerindeki testin gizliliğini ve güvenirliğini korumak zorundadırlar.

Yorumlar

Bu blogdaki popüler yayınlar

5E MODELİ

  5E modelinin aşamaları dikkate alındığında girme aşa masında öğrencilerin dikkatleri çekilir. Konuyla ilgili düşünmeleri ve ön öğrenmelerini yoklamaları sağlanır.  5E Modeli Anahtar Kelimeler: GİRME: Dikkat Çekme, Güdüleme, Soru/ipucu KEŞFETME: Tartışma, Deney, Laboratuvar vs... AÇIKLMA: Dönüt amaçlı... DERİNLEŞTİRME: Kullanmak... DEĞERLENDİRME: Süreç Değerlendirmesi
  Arzu listesi bireylerin istek ve hayalleri ile doyurulmamış ihtiyaçlarını öğrenmek için her kademede kullanılabilecek bir bireyi tanıma tekniğidir. Her kademede uygulanabilir olmasına rağmen okul öncesinde daha doğru sonuçlar ve - rebilir. Bu listelerde öğrencilere sorulan çeşitli sorular vardır ve bireyin yaşı büyüdükçe soruların amaçları tahmin edile - bilir duruma gelebilir. Kişi bu durumda çeşitli nedenlerden dolayı çekingen davranabilir ve gerçeği çarpıtarak kabul edilebilir bir cevap verme eğilimine girebilir. Bu ihtimal okul öncesi çocuklarda oldukça düşüktür çünkü bu dönemdeki çocuk benmerkezcidir ve hayatında olup bitenlerin başka - ları tarafından da bilindiğini düşünür. Bu nedenle de gerçeği çarpıtmaya gereksinimi oldukça düşüktür. Bu da sonuçların bireyi tanıma açısından daha verimli olmasını sağlar.

BAĞLANMA STİLLERİ